教育部將建立高中學生發(fā)展指導制度
高考改革：學生自選3科計入總成績
來源:法制網——法制日報
教育部昨日公布《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》（以下簡稱《意見》），明確在實行高考綜合改革的?。▍^(qū)、市），計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。學生可以在完成必修內容的學習，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。
為適應學業(yè)水平考試帶來的變化，教育部要求各地全面推進高中教學改革。教育部基礎教育二司負責人透露，教育部將制訂印發(fā)《普通高中學生發(fā)展指導綱要》，建立高中學生發(fā)展指導制度，提高教師對學生人生發(fā)展規(guī)劃的指導能力。
學生可以文理兼修文理兼選
教育部基礎教育二司負責人指出，賦予學生考試的選擇權，這是考試制度建設的重要突破。學生可以文理兼修、文理兼選。高校要在學生選擇考試科目前，公布對學業(yè)水平考試科目的具體要求，保證信息透明、對稱，使學生有充足的時間做出安排。
對于已經確定了3個選考科目的學生，各地要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會，以減輕學生一次考試的心理焦慮和精神負擔。
浙江省海寧市高級中學校長周彬表示，這意味著學生將逐漸從考試的緊張情緒中解脫出來，有更多的機會去展示自己的學習實力。
根據《意見》，各省每年安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學生選考的需要，考試時間一般安排在學期結束時。為防止學校突擊考試、過早結束非高考課程，過多安排時間準備高考科目，根據各門課程的容量和正常教學進度，對每個年級學生參加考試的科目數量提出了原則要求。各省要提前公布學業(yè)水平考試的報名時間、開考科目、考試時間、報名方式等，便于學校安排教學及學生報名考試。
成績以等級呈現淡化分分計較
《意見》規(guī)定，計入高校招生錄取總成績的3個科目成績以等級呈現，其它科目達到國家規(guī)定的基本教學要求，合格即可，避免加重學生課業(yè)負擔。等級一般分五個，規(guī)定了每個等級人數所占比例，保證成績的區(qū)分度和可比性，方便評價和招生錄取使用。
教育部基礎教育二司負責人表示，長期以來，考試成績以百分制呈現，給學生造成了很大的課業(yè)負擔和心理壓力。以“合格、不合格”和“等級”呈現成績打破了只用百分制評價學生、評價教育質量的做法，淡化了分分計較，學生可以騰出更多的時間和精力，學習一些新的、自己感興趣的東西。
教育部基礎教育二司負責人表示，這次改革努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。以“合格、不合格”和“等級”方式呈現，除了計入高校招生錄取總成績的學科外，其它學科達到國家規(guī)定的基本教學要求，考試合格即可。不參加高考的學生，不需要和其它學生學習、備考一樣難度的教學內容。
現行高考科目是統(tǒng)一規(guī)定的，有的科目學生不擅長但又必須考。改革后，計入高校招生錄取的3科學業(yè)水平考試科目是可選的，可以由學生根據自己興趣特長自主選擇，揚長避短。學習有興趣和擅長的東西，可能就不會感覺太累。
建立考試安全保密違規(guī)處理制度
為確?？荚嚦煽兛尚趴捎茫兑庖姟分攸c強化了以下要求：按照國家教育考試標準，要求省級教育行政部門對學業(yè)水平考試進行統(tǒng)一管理，確?？荚嚨臋嗤?；由省級專業(yè)命題機構依據國家頒布的課程標準命題，加快題庫建設，確保命題的專業(yè)化；按照統(tǒng)一標準設置考點、考場，加強閱卷工作管理，統(tǒng)一閱卷程序、標準和方式，確保評分準確；建立關于安全保密、違規(guī)處理等方面的制度，建立責任制和責任追究制，確?？荚嚢踩?br />
浙江省教育考試院副院長劉寶劍認為，權威、可信的高中學業(yè)水平考試在引導、督促高中學校認真貫徹教育方針，全面落實課程方案，開齊開足開好規(guī)定課程，克服學校片面追求升學率和學生嚴重偏科現象，促進全體學生“在共同基礎上的個性化發(fā)展”起到了不可低估的重要作用，充分體現了建立高中學業(yè)水平考試制度的初衷。
華東師范大學課程與教學研究所副教授柯政表示，《意見》給了各地提供了廣闊的自主探索空間，“所以，我們更應該期待的是，在教育部給出的這個基本框架和政策空間下，各地如何做好具體實施工作，積極而穩(wěn)妥地就學業(yè)水平考試成績呈現問題以及后續(xù)的與高考分數合成問題展開探索、實驗，總結出一套科學、合理的具體實施辦法。”
